por Daniel Chaves | Oct 30, 2025 | Campus de inclusión - Docentes
Introducción El acoso escolar no es un fenómeno nuevo, pero su abordaje en relación con la discapacidad intelectual sigue siendo superficial o directamente ausente en muchos entornos educativos. Cuando un niño o niña con discapacidad intelectual es víctima de...
por institutoi360 | Sep 16, 2025 | Campus de inclusión - Docentes
El sueño como función biológica crítica Dormir no es un lujo fisiológico: es una necesidad vital que incide directamente sobre el desarrollo neurológico, emocional y conductual de cualquier persona. En el caso de quienes presentan trastornos del desarrollo, esta...
por institutoi360 | Sep 2, 2025 | Campus de inclusión - Docentes
Abordar las conductas desafiantes en niños con trastornos del desarrollo no es solo una cuestión de intervención conductual, sino de comprensión profunda del entorno, la historia individual y las relaciones familiares que configuran el día a día del niño. Estas...
por institutoi360 | Ago 19, 2025 | Campus de inclusión - Docentes
La arteterapia La arteterapia ha dejado de ser una disciplina marginal para convertirse en una herramienta reconocida en el tratamiento de diversas dificultades emocionales. Su esencia reside en el uso del proceso creativo como medio para expresar, explorar y...
por institutoi360 | Ago 5, 2025 | Campus de inclusión - Docentes
Introducción Cuando el lenguaje falla, el mundo se vuelve opaco. Las personas con trastornos de la comunicación no solo enfrentan dificultades para expresar ideas: enfrentan barreras para participar, relacionarse, decidir. La tecnología asistiva (o de asistencia) no...
por institutoi360 | Jul 22, 2025 | Campus de inclusión - Docentes
Introducción La relajación no es solo una práctica de bienestar: es una herramienta terapéutica con efectos tangibles en la salud emocional, física y cognitiva de las personas. En el caso de las personas con discapacidad intelectual (DI), estos beneficios se vuelven...
