por institutoi360 | Jul 9, 2025 | Campus de inclusión - Docentes
Introducción No hay dos estudiantes iguales. Pero durante años, la escuela ha funcionado como si lo fueran. El problema se vuelve más agudo cuando hablamos de estudiantes con trastornos del aprendizaje. Ahí, el desajuste entre el modelo y la persona se vuelve...
por institutoi360 | Jul 2, 2025 | Campus de inclusión - Docentes
Introducción El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) afecta entre el 5 y el 7% de los niños a nivel mundial. Su manifestación principal —la dificultad para mantener la atención— impacta no solo en el rendimiento escolar, sino en la autoestima,...
por institutoi360 | Jun 3, 2025 | Campus de inclusión - Docentes, Juntos - Familias
El concepto de resiliencia, entendido como la capacidad de afrontar, resistir y transformarse positivamente ante situaciones adversas, ha cobrado especial relevancia en el ámbito de la discapacidad intelectual. Si bien históricamente la literatura se ha centrado en...
por institutoi360 | May 28, 2025 | Campus de inclusión - Docentes
El cuidado integral de las personas con discapacidad intelectual no puede limitarse a intervenciones clínicas fragmentadas o asistencialismos parciales. Supone, por el contrario, una concepción holística del bienestar que articula dimensiones físicas, emocionales,...
por institutoi360 | May 20, 2025 | Campus de inclusión - Docentes
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es una condición del neurodesarrollo que afecta de forma significativa la capacidad de concentración, organización y autorregulación de quienes lo presentan. En la infancia, estas dificultades inciden...
por institutoi360 | May 13, 2025 | Campus de inclusión - Docentes, Educaprodis - Personas con Discapacidad Intelectual
La salud mental de las personas con discapacidad intelectual ha sido, históricamente, un tema secundarizado tanto en la práctica clínica como en la investigación. Sin embargo, estudios recientes confirman que este colectivo presenta una prevalencia significativamente...
